施建农

施建农

施建农，担任世界天才儿童研究协会亚太地区理事会主席。工作重点在“儿童创造力发展与促进”和“超常儿童心理发展与教育”两个方面，并在这两个领域取得较好的研究基础。在有关智力和创造力的关系问题上，提出了智力导入量的概念，得到了国际同行的认可，并被认为在该领域迈出了显著的一步。应邀为"International Handbook of Giftedness and Talent" 和 "International Handbook of Intelligence" 撰稿。是多个国际刊物的客座主编、编委和审稿人。

热衷于基础教育与教育实践的结合，经常到北京八中、北京育才学校和宣武区幸福时光陶然幼儿园等超常教育实验基地开展实验研究和交流。已培养博士、硕士研究生十多名。目前由在学博士研究生7名，硕士研究生4名。^[1]

人物简历

1985

 1988年毕业于中国科学院研究生院获理学硕士学位，随后在心理所从事研究工作。

被聘为研究实习员,助理研究员(1990)、副研究员(1994)、研究员(1999)。

2001年被聘为博士生导师。

2007年被聘为德国慕尼黑大学心理系博士研究生的合作指导导师。

先后在德国慕尼黑大学心理系、美国密西根大学心理系、耶鲁大学心理系做访问学者。曾多次应邀出访欧洲、北美、南美、非洲和亚洲等十多个国家和地区作学术报告。曾任世界天才儿童研究协会（WCGTC）亚太地区联合会副主席、主席、中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任、心理发展与教育研究中心主任、中国人才学会超常人才专业委员会副理事长、北京心理学会理事、美国心理学会荣誉会员、以及多个国际学术组织的会员。^[1]

超常儿童心理，智力和创造力发展与促进，儿童认知和社会性发展，跨文化研究等。

人类创造力发展与促进；智力、人格和创造力的关系；创造力与儿童发展的跨文化研究；超常儿童的发展与教育；婴幼儿认知发展；儿童数学思维发展；儿童科学概念的获得与促进；儿童自主性学习；青少年心理健康等。

创造力发展与促进课题在心理所正式成立于2000年，其前身为超常儿童心理发展与教育课题组。自1988年以来，本课题在研究超常儿童心理发展的同时一直致力于研究儿童，特别是超常儿童的创造力发展问题。曾经在查子秀研究员的领导下与德国慕尼黑大学心理系合作开展了当时最有影响的中德技术创造力跨文化研究。随后，在创造力研究领域开展了进一步的深入研究，并对创造力的理论提出了独到的见解。除此以外，本课题组还就与创造力和超常儿童发展有关的其他相关领域开展研究。当前的研究问题包括，人类智力的本质及其发展，创造力发展与促进，智力、个性与创造性成就的关系，有关儿童发展、智力和创造力的跨文化研究，超常儿童心理发展与教育，儿童语言、数学和空间能力发展，计算机游戏对儿童发展的影响，积极心理与心理健康，儿童自主性学习等。

课题曾多次承担或正在承担国家自然科学基金委员会、国家教育科学委员会和国际国内合作等多个项目。
　　
本课题组成员自1990年以来，在国内外学术期刊上发表论文报告或在重要著作中撰写章节50多篇章，著作多本。本课题的工作已在国内外引起同行的关注。课题组长施建农研究员应邀为"International Handbook of Giftedness dTalent"(主编K.A.Helleretal.)和"International Handbook for Psychology of Human Intelligence"（主编R.Sternberg），以及为"Gifted Education International"等书刊撰稿和组稿，并应邀在世界天才儿童研究协会及亚太理事会等国际学术大会上做特邀报告。