张积家

张积家 男，1955年6月生，山东蓬莱人，北京师范大学博士，华南师范大学心理学系教授、博士生导师。主要研究领域：认知心理学和语言心理学。

认知心理学和语言心理学。

近几年主持和参与的课题： ADFASDFAF23RQ23R

• 主持国家社会科学基金项目“语言、认知与脑关系的心理学研究”；
• 主持广东省自然科学基金团队项目资助；
• 主持广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大研究项目；
• 作为主要成员参与国家重点基础研究发展计划“973”课题；
• 作为主要成员参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。

（一）2006年发表论文

1. 义符在中文名词和动词分类中的作用. 心理学报, 2006, (02).
2. 语调在6-10岁儿童对不同类型反语认知中的作用. 心理学报, 2006, (02).
3. 范畴变量对虚假记忆的影响. 心理学报, 2006, (03).
4. 普通话和粤语记忆中的语言依赖效应. 心理学报, 2006, (05).
5. 注重方法 把握进展——《记忆心理学》评价. 教育研究, 2006, (04).
6. 大学生课桌文化的心理分析. 心理科学, 2006, (01).
7. 隐喻在文章语境中的理解—概念隐语理论探讨. 心理科学, 2006, (01).
8. 阅读流畅性研究及其进展. 心理科学, 2006, (02).
9. 人格特质的六因素结构模型. 心理科学, 2006, (03).
10. 主体关联对贝叶斯推理概率估计的影响. 心理科学, 2006, (04).
11. 大学生网名命名动机的研究. 心理科学, 2006, (04).
12. 颜色词素的语义不透明双字词中的语义激活. 心理科学, 2006, (06).
13. 知识图式对贝叶斯推理的影响. 心理学探新, 2006, (01).
14. 年龄和知识学习对国家分类的影响. 心理学探新, 2006, (02).
15. 采用自由分类的方法探析汉族的人格结构. 心理学探新, 2006, (03).
16. 名字对个体吸引力的影响. 应用心理学, 2006, (02).
17. 汉语研究的集大成之作——评彭聃龄著《汉语认知研究》. 应用心理科学, 2006, (04).
18. 先天聋人的语音、正字法意识和概念知识结构. 心理科学进展, 2006, (03).
19. 小学生对不同管理行为类型教师管教信息的情绪反应和行为倾向. 华东师范大学学报（教育科学版）, 2006, (01).
20. 维果茨基的心理语言学思想述评. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2006, (01).
21. 语言在双语患者心理治疗中的作用. 中国心理卫生杂志, 2006, (01).
22. 口吃患者言语加工异常的研究进展. 中国心理卫生杂志, 2006, (02).
23. 我国青少年性生理、性心理发展性别差异的元分析. 中国心理卫生杂志, 2006, (07).
24. 关于进一步开展聋人概念组织研究的设想. 中国特殊教育, 2006, (07).
25. 大学生颜色词联想研究. 语言文字应用, 2006, (02).
26. 网络闲聊与心理健康. 太原师范学院学报（社会科学版）, 2006, (03).
27. 言语流畅性与双语研究. 现代生物医学进展, 2006, (08).
28. 大学生心理冲突与应付方式的关系研究. 中国行为医学科学, 2006, (01).

主要论文（2007年）

1. 彝族、白族和纳西族大学生的基本颜色词分类. 心理学报, 2007, (01).
2. 文本阅读中空间距离的心理表征. 心理学报, 2007, (04).
3. 加工水平对普通话与粤语记忆语言依赖效应的影响. 心理学报, 2007, (05).
4. 张积家, 和秀梅, 陈曦. 纳西象形文字识别中形、音、义激活. 心理学报, 2007, (05).
5. 语音回路和视空间模板对音位流畅性和语义流畅性的影响. 心理学报, 2007, (06).
6. 习惯空间术语对空间任职的影响再探. 心理科学, 2007, (02).
7. Stroop效应研究的新进展——理论、范式及影响因素. 心理科学, 2007, (02).
8. 基础概率在贝叶斯推理中的作用. 心理科学, 2007, (03).
9. 反语认知的神经-心理机制研究及其进展. 心理科学, 2007, (04).
10. 整体和部分的意义关系对汉字认知的影响. 心理科学, 2007, (05).
11. 教师管教言语行为语效的比较研究. 心理科学, 2007, (06).
12. 汉族常用颜色词的概念结构. 心理学探新, 2007, (01).
13. 3-6岁儿童对言语行为的元认知发展. 心理学探新, 2007, (04).
14. 反事实思维两大理论：范例说和目标-指向说. 心理科学进展, 2007, (03).
15. 图词干扰范式下的语义效应. 心理科学进展, 2007, (05).
16. 英美法系中的心理学专家证人. 心理科学进展, 2007, (06).
17. 汉族儿童亲属词概念结构发展研究. 应用心理学, 2007, (01).
18. 汉—英和藏—汉—英双语者中、英文语码切换及其代价研究. 应用心理学, 2007, (02).
19. 汉语心理动词的组织和分类研究. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2007, (01).
20. 教师的性别角色观：“阴盛阳衰”现象的重要成因. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2007, (04).
21. 小学生对不同语言形式教师评价的认知和偏好. 华东师范大学学报（社会科学版）, 2007, (04).

• 《普通心理学》，广东高等教育出版社，2004年版。
• 《语言认知心理研究》，暨南大学出版社，2007年版。

• 张积家. 普通心理学[M]. 广州: 广东高等教育出版社, 2004.
• 张积家. 语言认知心理研究[M]. 广州: 暨南大学出版社, 2007.
• 张积家, 和秀梅, 陈曦. 纳西象形文字识别中形、音、义激活[J]. 心理学报, 2007, 39(5): 807-817.
• 张积家, 陆爱桃. 语音回路和视空间模板对音位流畅性和语义流畅性的影响[J]. 心理学报, 2007, 39(6): 1012-1022.
• Chen, H. C., & Zhang, J. J. (2007). The role of phonetic radicals in Chinese character recognition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 33(3), 541-549.
• Zhang, J. J., & He, X. M. (2006). The language-dependent effect in memory between Mandarin and Cantonese. Acta Psychologica Sinica, 38(5), 678-686.
• 彭聃龄. 汉语认知研究[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2006.
• Tan, L. H., & Perfetti, C. A. (1999). Phonological activation in visual identification of Chinese two-character words. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 25(2), 316-333.