查尔斯·爱德华·斯皮尔曼

查尔斯·爱德华·斯皮尔曼

查尔斯·爱德华·斯皮尔曼（Charles Edward Spearman）英国理论和实验心理学家，1863年9月10日生于伦敦，1945年9月7日卒于伦敦。他大器晚成，1906年在德国莱比锡获博士学位，时年48岁。回国后，1911年任伦敦大学心理学、逻辑学教授。1923至1926期间年任英国心理学会主席，1924年当选为英国皇家学会院士。

作为实验心理学的先驱，斯皮尔曼对心理统计的发展做了大量的研究，他对相关系数概念进行了延伸，导出了等级相关的计算方法。他还创立因素分析的方法，这是他学术上最伟大的成就。他还将之与智力研究相结合，从而于1904年提出智力结构的“二因素说”，即‘G’因素（一般因素）和‘S’因素（特殊因素）。可以毫不夸张地说，斯皮尔曼的名字几乎成了‘G’因素或‘S因素’的代名词。他反对联想理论，著有《智力的性质和认知的原理》、《人的能力》、《创造的心》等。

1904年斯皮尔曼提出了智力结构的“二因素说”，即‘G’因素（一般因素）和‘S’因素（特殊因素）。

按二因论之要义，人类智力内涵，包括着两种因素：一为普通因素（general factor）简称G因素；另一为特殊因素（specific factor），简称S因素。按斯皮尔曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。 S因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。一般智力测验所测量者，就是普通能力。

斯皮尔曼的这一理论是最早的智力理论之一，把这一理论放到当时流行的遗传决定论相比，无疑是对智力落后教育的一种鼓舞，智力落后儿童的一般智力低于正常儿童是绝对的，但是也有些特殊儿童拥有一些特殊的能力，因此对智力落后儿童教育的可能性在理论上给予了支持。但是要指出的是改理论无疑过于简化和不成熟，因此又无法给智力落后教育带来更多的方法的改进和原则的探索。 ^[1]

斯皮尔曼，查尔斯·爱德华1863年9月10日出身于伦敦的一个名门家庭。青年时期从军，34岁时以少校军衔退伍，后除在英国的布匀战争期间重返军队一个短时期之外，毕业潜心学术研究。初攻哲学，兼习数学与科学。哲学将他引向心理学，而数学和科学方面的造诣助他取得心理学的成就。

斯皮尔曼的心理学研究以师从W.冯特始，在莱比锡大学获博士学位之后，他继续在德国游学，拜O.屈尔佩和G.缪勒为师，直至40岁才回到伦敦。经W.麦独孤推荐，他成为伦敦大学心理系的高级讲师。不久，麦独孤移座牛津，斯皮尔曼荣升伦敦大学心理系教授，历时25年而退休，由C.伯特爵士接任。

在德国求学期间，斯皮尔曼产生研究智力的兴趣。尽管这样一个英国研究传统的课题在德国是不会被人欣赏的，但是斯皮尔曼仍然自言其心理学的研究受冯特和F. 高尔顿的影响最大。他本人的研究对认知心理学、差异心理学以及心理测量学有特别重要的贡献。1904年他在德国发表了一篇文章“客观确定和测量的一般智力”，刊登在《美国心理学》杂志上。该文是人类能力心理学研究史上的里程碑。当时欧洲大陆和英美已经有十余年开发智力测验的历史，然而对于智力测验究竟测量什么却没有明确的定义。斯皮尔曼因发明了校正相关系数衰减效应的技术而完成了前人屡试不成的发现，即测量各种不同的知识和技能的心智测验施一般总体的有代表性样本时都呈现正的相关。据此发现，他提出著名的智力“二因素理论”，即所有的心智测验都探测一种“一般的能力”（g因素），同时每一种心智测验也探测其他测验所不及的某种特殊的能力（s因素）。好比化学家从合成物中分析出基本成份，斯皮尔曼的这一工作确定了“智力测验探查一般智力”的基本观点。

值得指出的是，“二因素理论”并不是关于“一般”与“特殊”问题的哲学思辩的产物，而是斯皮尔曼赖其数学修养发明“因素分析”方法而予以证实的科学之言。就因素分析方法来说，它可以准确估计一个成套智力测验中的每一分测验同g因素的相关，即所谓的“因素负荷”；此外，因素分析方法还是迄今为止唯一一项主要由心理学家发明并提供给诸多科学分支的研究工具的和方法论思想。它被广泛应用于气象学、地质学、经济学、社会学、教育学等等，并且是当代应用数学中多元统计分析的篇章之一。尽管今天的因素分析方法已非斯皮尔曼那时的方法，但他开垦播种，功不可没，被公认为因素分析之父。

斯皮尔曼还试图对g因素做出某种理论说明。他把g因素刻画成一种“把握关系的抽象”的能力。以后，随着更多经验研究的报告出现，斯皮尔曼也承认“二因素说”过于简单，在g因素是“心智能量”的总体水平，完成任何认知作业都需要“能量”，而“群因素”只是“引擎”，不同的“引擎”将特别适宜于从事特定的认知作业，个体间在认知方面的最大差异源在g因素。他的《人的能力》一书明确地阐述了这些理论，而此书被列入心理学经典著作之林；他本人最欣赏另一部著作，留给后人的最重要的问题是一个，即g因素的理论解释究竟是什么？

除了智力理论、相关系数衰减效应的校正，以及因素分析之外，斯皮尔曼对心理学或心理测量学的贡献还有：发明等级相关系数以及提出关于测验信度和测验长度之间关系的准确公式，即斯皮尔曼布朗预测公式。^[2]