生物百科  > 所属分类  >  神经疾病   
[0] 评论[0] 编辑

自闭症谱系障碍

## 1. 自闭症谱系障碍概述


自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD)是一种广泛性发育障碍,主要表现为社交沟通困难、兴趣和行为的重复性及局限性。ASD的症状和严重程度因个体而异,通常在婴幼儿时期出现。ASD包括自闭症、阿斯伯格综合症和其他未特定的广泛性发育障碍。


## 2. 症状


自闭症谱系障碍的症状多种多样,常见症状包括:


1. **社交沟通困难**:

   - **眼神接触少**:难以进行眼神交流。

   - **语言发展迟缓**:说话晚或语言能力差,有些个体可能完全不说话。

   - **社交互动困难**:难以理解和回应他人的情感和社交信号,如面部表情和肢体语言。


2. **重复和局限性行为**:

   - **重复性动作**:如摇摆、拍手、旋转等。

   - **固执于特定的程序**:对日常活动中的细小变化非常敏感。

   - **特殊兴趣**:对特定主题或物体表现出异常强烈的兴趣,如交通工具、数字或地图。


3. **感官处理异常**:

   - **感官过敏**:对光、声音、气味、触觉等特别敏感。

   - **感官不足**:对某些刺激缺乏反应或寻求强烈的感官体验。


## 3. 原因


自闭症谱系障碍的具体原因尚不完全明确,但研究表明可能与以下因素有关:


1. **遗传因素**:家族中有ASD史的个体更可能出现此类障碍,多个基因可能与ASD有关。

2. **神经生物学因素**:大脑发育和功能异常,特别是在社会交往和沟通相关区域。

3. **环境因素**:如孕期感染、孕妇服用某些药物、早产和低出生体重等可能增加ASD的风险。


## 4. 诊断


自闭症谱系障碍的诊断通常由精神科医生、心理学家或儿科医生进行,步骤包括:


1. **综合评估**:包括详细的病史、行为观察和发展史调查。

2. **标准化问卷**:使用标准化评估工具,如自闭症诊断观察量表(ADOS)和自闭症诊断访谈量表(ADI-R)。

3. **排除其他因素**:排除其他可能导致类似症状的发育障碍、听力问题和智力障碍。


## 5. 治疗与支持


虽然自闭症谱系障碍无法治愈,但通过个性化的教育计划和持续支持,可以显著改善个体的生活质量和社交能力。常见的支持方法包括:


1. **行为疗法**:如应用行为分析(ABA),通过系统的行为干预和奖励机制,改善社交、沟通和学习技能。

2. **言语治疗**:帮助个体提高语言和沟通能力,使用替代性和辅助性沟通工具(AAC)如图片交换沟通系统(PECS)。

3. **职业治疗**:通过感官整合训练和日常生活技能训练,改善个体的感官处理和自理能力。

4. **教育支持**:在学校环境中提供个性化教育计划(IEP),帮助ASD学生在学术和社交方面取得成功。

5. **家庭和社区支持**:提供家庭培训和支持小组,帮助家长和照顾者理解和应对ASD个体的发展需求。


早期识别和综合干预对于自闭症谱系障碍的个体至关重要,通过多学科的支持,可以帮助他们在社交、学术和日常生活中取得更好的成绩和自信。


参考文献:

1. Lord, C., Elsabbagh, M., Baird, G., & Veenstra-Vanderweele, J. (2018). Autism Spectrum Disorder. The Lancet, 392(10146), 508-520.

2. Baio, J., Wiggins, L., Christensen, D. L., Maenner, M. J., Daniels, J., Warren, Z., ... & Dowling, N. F. (2018). Prevalence of Autism Spectrum Disorder among Children Aged 8 Years—Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 Sites, United States, 2014. MMWR Surveillance Summaries, 67(6), 1.

3. Volkmar, F. R., & Wiesner, L. A. (2009). A Practical Guide to Autism: What Every Parent, Family Member, and Teacher Needs to Know. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.

4. Schreibman, L. (2005). The Science and Fiction of Autism. Cambridge, MA: Harvard University Press.

5. Dawson, G., & Watling, R. (2000). Interventions to Facilitate Auditory, Visual, and Motor Integration in Autism: A Review of the Evidence. Journal of Autism and Developmental Disorders, 30(5), 415-421.

附件列表


0

词条内容仅供参考,如果您需要解决具体问题
(尤其在法律、医学等领域),建议您咨询相关领域专业人士。

如果您认为本词条还有待完善,请 编辑

上一篇 运动协调困难    下一篇 药物滥用

标签

暂无标签

同义词

暂无同义词