摘要: 体育心理训练心理训练是现代竞技体育训练的一个重要组成部分，它对于运动员取得优异运动成绩所起的作用越来越突出。在心理训练应用于竞技体育的同时，心理训练也被引入到学校体育教学中，用这一手段提高和改善青少年学生的心理素质，使他们在体育活动中不仅获得健康的身体，还能得到心理上的充分发展。心理训练在竞技体育中的成功应用，为学校体育教学中有效地实施心理训练提供了许多可供借鉴的宝贵经验。 概念 体育心理训练 体育心理训练是指对大脑或心理进行的专门化训练的过程。从广义上讲，心理训练就是有意识、目的[阅读全文:]
摘要: 概念 体育心理学作为心理学的一个分支，是一门研究人们从事体育活动（包括体育教学活动、课外体育活动和体育竞赛活动）的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的科学。 研究对象和性质 就学校体育教学活动而言，它要求学生运用各种感官（视觉、听觉、动觉、触摸觉、平衡觉等感觉器官），认知所要的是什么动作，什么运动技术，其结构如何；同时要反复地练习这些运动技术，使之成为熟练的动作技能。这里所说的运动技术，是指学习某一运动课题的一系列合理的身体活动的方法。它是客观化、抽象化的，又是任何人都能理解的对象。这[阅读全文:]
摘要: 体育动机人们的一切活动都是由一定动机引起的。在体育活动中的表现和效果取决于人们参加体育学习和身体锻炼的能力系统和动力系统。其中动力系统对能力系统具有推动和调节的作用，直接影响着能力系统的活动效率。这里所说的动力系统，包括t体育动机、兴趣和态度，以及怎样激发人们的体育动机，培养人们的体育兴趣和转变人们的体育态度。 定义 体育动机动机一词来源于拉丁语mover，其包含有“动”（to move）的意思。它是指激励人们去行动的内在原因，而且这 种动力具有方向性和持久性。所谓体育动[阅读全文:]
摘要: 体态语言 亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是人际交际中一种传情达意的方式。在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。了解这一点，不仅有助于理解别人的意图，而且能够使自己的表达方式更加丰富，表达效果更加直接，进而使人与人之间更和谐。在交际中常见的体态语言主要有：情态语言、身势语言、空间语言。 情态语言，是指人脸上各部位动作构成的表情语言。如目光语言、微笑语言等。在人际交往中，目光语言、微笑语言都能传递大量信息。人的面部表情是人的内心世界的“荧光[阅读全文:]
摘要: 低常儿童 正文 也称智力落后或智力低下儿童，指智力发展落后于或低于同年龄正常儿童水平的儿童。低常儿童不同于主要是有情绪障碍的患精神病的儿童以及有行为问题的问题儿童（见问题行为）。 智力的落后或低下有程度的差别，这种差别一般是用智力测验中的智商表示的。凡智商低于85的是低常儿童。90％左右的低常儿童属于轻度或中度落后，也称可教育的智力落后。他们的认知能力和学习能力有如下的特点:语言出现晚；感知速度慢、范围窄；观察力差；视觉与运动协调差；注意力不稳定、易分心；记忆速度慢、保持差、遗忘[阅读全文:]
摘要: 人体器官位听神经又称前庭蜗神经，人的第8对脑神经，为感觉神经，由蜗神经和前庭神经两部分组成。蜗神经的感觉神经元胞体位于内耳蜗轴内的螺旋神经节，为双极神经元，周围突分布于螺旋器的毛细胞，中枢突在内耳边聚成蜗神经，止于脑干的蜗神经前、后核，传入听觉冲动。前庭神经的感觉神经元胞体位于内耳道底的前庭神经节，是双极神经元，周围突分布于内耳的球囊斑、椭圆囊斑和壶腹嵴的毛细胞，中枢突聚成前庭神经。止于脑干的前庭核群及小脑，传入平衡觉冲动。两根神经都出内耳门，同行入颅腔，称为位听神经器官功能其功能是把与听觉和平[阅读全文:]
摘要: 病例介绍似然比(likelihood ratio, LR) 是反映真实性的一种指标，属于同时反映灵敏度和特异度的复合指标。即有病者中得出某一筛检试验结果的概率与无病者得出这一概率的比值。该指标全面反映筛检试验的诊断价值，且非常稳定。似然比的计算只涉及到灵敏度与特异度，不受患病率的影响。相关区别因检验结果有阳性与阴性之分，似然比可相应地区分为阳性似然比(positive likelihood ratio, ＋LR)和阴性似然比(negative likelihood rati[阅读全文:]
摘要: 似动知觉 是实际上不动的静止之物，很快地相继剌激视网膜上邻近部位所产生的物体在运动的知觉，是一种错觉性的运动知觉。最有代表性的似动现象叫做β运动。实际生活中的电影和霓虹灯的运动都属于β运动。β运动受两个剌激物先后呈现的时间间隔的长度的影响。在一般情况下，间隔时间短于０。０３秒或长于０。２秒都不会产生似动现象，此时将会看到前者为两个剌激物同时出现，后者为两个刺激先后出现。当间隔时间为０。０６秒时，能非常清楚地看到β运动，此时的似动现象叫做最适似动现象。说到电影，电影银幕[阅读全文:]
摘要: 简介★似动现象主要是由视觉后象引起。定义由于外界刺激物引起的感觉并不随刺激物的消失，往往条保留短暂的时间，这叫“感觉暂留”。刺激不再作用时，还保留着的感觉叫做“后象”。后来有正负两种。长时间地注视一支亮着的日光灯，闭上眼睛后有一条黑色的现象，而瞥一眼日光灯立刻闭眼，这个光点好象在眼前闪现，前一现象为负后象，后一现象为正后象。似动现象就是正后象的结果。[阅读全文:]
摘要: 似动 正文 人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。20世纪初,德国心理学家M.韦特海默用实验方法研究了似动现象。他相继呈现一条垂直(a)和一条水平（b）的发亮线段（见图）,改变两条线段呈现的时距,并测量对它们的知觉经验。结果发现，当两条线段的距离短于30毫秒时,人们看到a、b同时出现；当时距长于200毫秒时，人们看到a、b先后出现；当时距约为60毫秒时,人们看到线段从a向b运动。韦特海默解释说，当视网膜受到两条线段的刺激后,会引起皮层相应区[阅读全文:]