摘要: 基本情况 南开大学社会心理学博士生导师 乐国安 教授 姓名 ： 乐国安 任教专业 ： 法学-法学类 在职情况 ： 在 性别 ： 男 所在院系 ： 社会学院 所教课程 ： 社会心理学专题研究心理学理论专业外语 研究方向 ： 心理学基本理论和应用社会心理学 简介 乐国安，男，汉族，194[阅读全文:]
摘要: 简介 朱滢 朱滢 北京大学心理系教授 广西柳州人，1939年1月2日出生。 主要研究兴趣：人的记忆与认知；意识；认知神经科学。1962－1966 北京大学哲学系心理专业研究生 1957－1962 北京大学哲学系心理专业本科生。 工作经历 朱滢教授作报告 1991－现在 北京大学心理系教授 1988－1996 北京大学心理系主任 1986－1991 北京大学心理系副教授 1983－1984 美国密西根大学访问学者 1980－1986 北京大学心理系讲师 [阅读全文:]
摘要: 简介 龚沭 博士，中国台湾人，是心理剧创始人莫里诺夫人唯一的中国弟子，她结合艺术治疗、音乐、气功与心理剧，并融入中国传统文化的思想的治疗模式调解人们的身心健康，促进人际间、社会的和谐，以达到“天人合一”的境界。 [1] 经历龚鉥博士先后就读于美国耶鲁大学、加州大学伯克利分校，获得艺术学硕士、比较文学硕士、咨询心理学博士学位。她在美国是一名临床经验丰富的心理剧、团体治疗、社会组织诊治(Sociometry)的实践者、教育者和训练者，也是合格的艺术治疗师。1999年，她曾当选美国心理剧、社会组[阅读全文:]
摘要: 人物简介 许百华 兼任中国人类工效学学会理事，全国心理学名词审定委员会委员，浙江省职业技能鉴定专家委员会心理咨询专业委员会常务副主任，浙江省学前教育研究会常务理事兼学术委员会主任，浙江省心理学会理事，杭州市心理卫生办公室专家组成员，《应用心理学》杂志副主编等职。曾先后在美国印第安那大学和英国爱丁堡大学从事认知心理学和实验心理学研究。近年来获部级科技进步二等奖一项，浙江省教学成果一等奖一项。 人物简历 1948年生，1981年于原杭州大学心理学系研究生毕业。 1981年至1998年[阅读全文:]
摘要: 简介 1961年12月生，82年杭州大学心理系学士，90年华东师范大学心理系博士。94年―95年美国印第安纳大学访问学者， 98年3月—8月、2000年12月—2001年3月、2003年等多次去美国印第安纳大学、美国圣露易斯华盛顿大学合作研究。97年晋升为教授，98年入选浙江省“151”人才工程。 学科领域认知心理学，认知功效学。研究方向知觉与注意、视觉触动觉的无意识交互、触动觉界面设计、意识和无意识。[阅读全文:]
摘要: 简介 雪儿·海蒂 雪儿·海蒂是美国知名性心理、行为和两性关系研究专家。出生于1942年，美国佛罗里达大学历史学士及美国史学士，专攻社会科学与法学，曾在哥伦比亚大学攻读西方思想史博士，后因觉得自己所做的研究计划不被教授重视，念了两学期后即辍学。 从1976年开始，她根据问卷调查资料，陆续发表三本《海蒂性学报告》（“女人篇”、“男人篇”和“情爱篇”），全球销售数量已逾3500万本，然而争议的声浪却迄今未息。此三本书呈现了性爱内幕的真实坦言、贴心共鸣的性爱经验及惊人的调查结果，令全球读者和性学专[阅读全文:]
摘要: 个人介绍 毛利华，男，理学博士，北京大学心理学系副教授。 毛利华 1972年11月8日生于山东省莒县。 1990年9月考入北京大学心理学系，同年入河南信阳陆军学院军训一年。 1995年毕业于北京大学心理学系，获理学学士学位、北京大学计算机科学与技术系辅修学位。 于1998、2005年毕业于北京大学心理学系，分别获理学硕士、理学博士学位。 1998年进入北京大学心理学系工作。2003-2004年参与博士生联合培养计划，就读于美国哈佛大学。 研究兴趣 ◆ 认知神经科学 博士期间主要进行知[阅读全文:]
摘要: 基本资料 吴南轩（1893－1980），1931.4～1931.6出任国立清华大学校长。1940.5～1943.2吴南轩任国立复旦大学校长。 吴南轩，男，汉族，原名冕。江苏仪征人。1919年复旦大学预科毕业，同年赴美国留学，在美国加利福尼亚大学攻读教育心理学，1923年获硕士学位，1929年获教育学博士学位。回国后，在国民党中央政治学校、中央党部、考试院等处任职。1942年任国民党监察院监察委员、国民党监察委员。1949年去台，次年受聘为麻省国际学院教授。1966年任台湾政治大学文学院院长。著[阅读全文:]
摘要: 黄石卫，合肥师范学院（原安徽教育学院）教育系心理学教授。北京师范大学心理系毕业。主要从事心理学教学、中小学教育心理研究、"社会心理学"、以及"心理健康"和"人才测评"方面的课程教学和研究。曾做客于ＣＣＴＶ《共同关注》等栏目和省内各大电视台以及在我省多数高校、中小学校进行讲座，每次的讲座黄教授都能用具体的事例、生动的语言深深吸引在座的学生和家长，使很多家长和学生在报告会后表示受益匪浅。 安徽社会心理学会副会长，共青团安徽省委员会少工委专家组成员，安徽劳动厅心理咨询师考试专家组成员，安徽省妇联家庭教[阅读全文:]
摘要: 介绍 学校恐惧症 学校恐惧症是通过明显的焦虑和躯体症状的结合而体现出来的对上学的非理性的紧张和恐惧。从专业角度来看，学校恐惧症并非真正的恐惧。因此，也可称为学校拒斥，其病理根源，实际上往往深深地植根于病态的母子关系。往往由于母亲需要保持对孩子持续的依恋，而使孩子正常的独立性发展中断。 只要上学的压力不存在，孩子的一切症状全消，因为正是学校成为孩子向之投射冲突的外部场所。有时候，躯体的一些小毛病会加剧这种恐惧。大部分患有学校恐惧症的少年儿童都有些神经症的特征，但程度较轻，而社会适应较差，其中有[阅读全文:]