桑标

桑标，华东师范大学教授，博士生导师，长期致力于发展心理学领域的研究与教学。

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本科生：儿童发展心理学；青少年心理学

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研究生：高级发展心理学；认知发展专题研究；社会性发展专题研究 ADSFAEQWER353423413434

认知与社会性发展

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• 《当代儿童发展心理学》，上海教育出版社，2003.6
• 《儿童心理世界》，上海远东出版社，2001.12
• 《人类的情感》（大学生活页文库之一），华东师范大学出版社，2002.8
• 《心理学基础》（参编），教育科学出版社，2002.7

已发表学术论文40余篇，代表性论文包括：《超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究》（心理科学，2002.4）、《儿童心理健康发展的家庭生态系统特点研究》（心理科学，2004.1）、《幼儿心理理论发展的一般认知基础》（心理科学，2002.5）、《父母意识与家庭教育》（中国家庭教育，2002.3）等。 ADFASDFAF23RQ23R

• 教育部优秀青年教师资助计划项目：个体对心理特征的认知及其在发展过程中的动态作用，2003-2005
• 国家自然科学基金项目：学前儿童“心理理论”的发展及其表征机制的研究（30000055），2001-2003
• 教育部人文社会科学研究“九五”专项任务：小学生创新意识、创新能力、创新性格培养的实验研究，1999-2001
• 上海市教委曙光计划项目：影响儿童青少年心理健康发展的生态系统研究，2001-2003
• 教育部脑与认知科学网上合作中心研究项目：网络背景下的第二语言习得，2002-2003

• 第七届曙光学者，上海市教委，2001.9
• 上海市高校优秀青年教师，上海市教委，1999.9
• 第二届全国教育科学优秀成果二等奖（合作），1999.9

• 中国心理学会发展心理专业委员会委员
• 上海市心理学会理事
• 上海市家庭教育研究会常务理事、基础理论专业委员会副主任

• 桑标. (2003). 当代儿童发展心理学. 上海教育出版社.
• 桑标. (2001). 儿童心理世界. 上海远东出版社.
• 桑标. (2002). 人类的情感. 华东师范大学出版社.
• 桑标. (2002). 超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究. 心理科学, 25(4).
• 桑标. (2004). 儿童心理健康发展的家庭生态系统特点研究. 心理科学, 27(1).
• 桑标. (2002). 幼儿心理理论发展的一般认知基础. 心理科学, 25(5).
• Sang, B. (2000). An experimental study on young gifted and ordinary children's memory strategy. 16th Biennial Meetings of ISSBD, Beijing.
• Flavell, J. H. (2004). Theory-of-Mind Development: Retrospect and Prospect. Merrill-Palmer Quarterly, 50(3), 274-290.
• Wellman, H. M., Cross, D., & Watson, J. (2001). Meta-analysis of theory-of-mind development: The truth about false belief. Child Development, 72(3), 655-684.
• 桑标. (2000). 父母意识的结构与内涵初探. 心理科学, 23(3).
• 桑标. (2000). 父母意识的影响因素分析. 心理发展与教育, 16(1).
• Siegler, R. S., & Alibali, M. W. (2005). Children's Thinking (4th ed.). Prentice-Hall.