西奥多·纽科姆

西奥多·纽科姆【Theodore Mead Newcomb，1903.07.24－1984.12.28】，美国社会心理学家，在个体的社会化、大学对学生的影响、问题青年的矫正等方面做出了很大贡献。他出生于美国俄亥俄州东北部的阿什塔比拉市（Ashtabula）乡村——岩溪（Rock Creek）。

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父亲是公理会会长。他在克利夫兰念完高中，1924年从奥伯林学院大学毕业，期间立志成为基督教传教士。毕业后当了一年高中老师以清偿大学所欠学费，随后进入纽约联合神学院从沃德（Harry Ward）学习伦理学，期间也跟随华生（Goodwin Watson）学习教育心理学，在G.墨菲门下学习普通心理学。在神学院学习两年后，他发现自己成为心理学家的想法甚于成为传教士，于是他转到哥伦比亚大学学习心理学，1929年获心理学哲学博士学位。1929年秋，他在里海大学心理学系获得教职，期间因所出示的一份调查报告不合校方意图而离职。随后到克利夫兰大学、凯斯西储大学任职。1931年8月，他和玛丽（Mary E. Shipherd）结婚，1934年受聘于佛蒙特州本宁顿学院。7年后，受密歇根大学之邀成为该校教授，在上任前几个月发生珍珠港事件，他前往华盛顿同许多社会学家共同研究战争成就，他也服务于美国对外广播情报部门及战略情报局，战后，他回到密歇根大学安阿伯分校，在他的提议下成立了联合博士班，吸引了许多社会学和心理学家。

纽科姆从20世纪40年代初就致力于社会心理学研究。在这之前，存在着两种类型的社会心理学：一种偏向于心理学，另一种偏向于社会学。纽科姆在1950年出版的《社会心理学》一书，科学地揭示了个体内部（心理学）和人际关系（社会学）这两大因素是如何相互依赖的，认为任何一方都是影响另一方社会化过程中的重要因素。纽科姆的研究属于典型的纵向研究，主要是在实地而非实验室里开展的。纽科姆的社会心理学的研究关注社会影响、态度发展、团体行为和小团体现象。他的第一个研究项目（1943），是关于本宁顿学院的部分学生在4年学校生活期间对公共事务态度的转变。该项研究表明，个体的性格与其团体成员之间是如何互相作用而影响其态度变化的。无论是在校就读的4年左右时间里，还是在离校达15年以上的时间里，都存在着这种影响。 ADSFAEQWER353423413434

纽科姆（1950）指出群体由两个以上的相互分享有关特定事物的规范并扮演密切制约的社会角色的个体组成。1953年，纽科姆在《心理学评论》上发表“一个传播行为的研究途径”一文，提出对称理论。对称理论（Symmetry Theory）的重点是解释群体形成的A-B-X模型或称共向模型（A-B-X or Coorientation Model）。A-B-X模型认为，人们之间相互吸引是基于他们对与双方共同相关的目标具有相似的态度。个体之所以相互交往并建立关系，形成群体，是因为他们具有共同的态度和价值观，一旦这个关系形成，参与者将努力在吸引和共同态度之间保持对称的平衡。如果不平衡出现，这个关系将会瓦解。相近性和交往都在A-B-X模型中发挥着作用。因此，A-B-X模型强调信息的发出者利用“相似性”的人际吸引为中介，通过沟通，与接受者产生认同，达到协调的目的，A-B-X模型适用于个人之间或小团体间。 ADSFAEQWER353423413434

A-B-X模型：在这个模型中，A、B、X三者都是相对独立又相互联系的，便组成了一个包含四个方面的系统：

• A对X的倾向，包括A把X作为一个对象接近或回避的态度以及对X的认知态度；
• A对B的倾向，也是完全一样的情况（为了避免用词的混淆，纽科姆把对人倾向说成是正面或反面的吸引，把对X的倾向说成是喜欢和不喜欢的态度）；
• B对X的倾向；
• B对A的倾向。

图中A、B代表相关的两个人，X则表示沟通的客体（沟通的内容：人、事、物或观念）。从图中可以看出：A与B和X之间构成了三角形的三个角。如果A与B和X之间的倾向越强，即双方都希望能够全面了解X，并且有关X的信息对于A和B都是公开的、流通的，那么A和B与X的关系像A-B-X模型一样形成一个稳固的等腰三角形。图中A与B之间的吸引力越小，A与B之间的距离就越大，但是他们为了保证这个模型对称，必须维持A-X和B-X这两条边对等的关系，这种对等关系是建立联系所必需的。但是如果A和B对X产生了不同的认识，A会不顾B-X，或者B会不顾A-X，那么A-X和B-X之间的影响就会不同，A-B-X模型就会失去了对称和平衡，则A-B之间的失衡关系更加速了A和B关于X的不一致观点。

1961年，纽科姆在密歇根大学作过另一个实验，研究小组成员之间的相互吸引问题。实验对象是17名大学生。纽科姆为他们免费提供住宿4个月，交换条件是要求他们定期接受谈话和测验。在被试进入宿舍前先测定他们关于政治、经济、审美、社会福利等方面的态度和价值观以及他们的人格特征。然后将那些态度、价值观和人格特征相似和不相似的学生混合安排在几个房间里一起生活4个月，4个月后定期测定他们对上述问题的看法和态度，让他们相互评定室内人，喜欢谁不喜欢谁。实验结果表明，在相处的初期，空间距离的邻近性决定人际之间的吸引，到了后期相互吸引发生了变化，彼此间的态度和价值观越相似的人，相互间的吸引力越强。这项研究在2年内成功地重复了多次，从而支持了F.海德关于伙伴的赞成和伙伴之间的吸引这两者之间的关系理论。

纽科姆对美国心理学会的事务十分关心，特别是在第二次世界大战期间和之后。他曾担任社会问题心理学研究学会的主席（1946）、个体和社会心理学分会主席（1950），以及美国心理学会主席（1955－1956）。1974年当选为国家科学院院士，1976年获得美国心理学会杰出科学贡献奖。1981年获得美国心理学会的年度金质奖章。 ADSFAEQWER353423413434

• Newcomb, T. M. (1950). Social Psychology. New York: Dryden Press.
• Newcomb, T. M. (1953). An approach to the study of communicative acts. Psychological Review, 60(6), 393-404.
• Newcomb, T. M. (1961). The Acquaintance Process. New York: Holt, Rinehart and Winston.
• Festinger, L. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance. Stanford, CA: Stanford University Press.
• Heider, F. (1958). The Psychology of Interpersonal Relations. New York: Wiley.
• 周晓虹. (1997). 现代社会心理学史. 北京: 中国人民大学出版社.