摘要: Erik H. Erikson (1902–1994) was a German-born American developmental psychologist and psychoanalyst known for his theory of psychosocial development. He proposed eight stages of personality development, each characterized by a specific conflict that [阅读全文:]
摘要: 高尔顿·奥尔波特是美国著名心理学家，被誉为实验社会心理学之父，提出“社会促进”概念，是人本主义心理学代表人物之一。他的人格特质理论强调个体独特性，区分共同特质与个人特质，并细分首要、中心和次要特质。奥尔波特反对弗洛伊德的潜意识决定论，提出动机的机能自主概念，认为当前动机独立于过去。他致力于健康人格研究，提出统我概念及自我发展的八个阶段。晚年因肺癌去世。其理论对人格心理学、社会心理学产生深远影响。[阅读全文:]
摘要: 亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛（1908-1970）是美国心理学家，人本主义心理学的主要创始人，以需求层次理论闻名。他出生于纽约布鲁克林区的犹太家庭，童年经历孤独与痛苦，后在威斯康星大学获得博士学位，师从哈洛和赫尔。马斯洛反对行为主义和精神分析的还原论，强调人的潜能、自由和尊严，提出生理、安全、归属、尊重和自我实现五层需求，并认为自我实现者具有高峰体验。他推动人本主义心理学成为心理学“第三势力”，晚年关注超个人心理学。主要著作包括《动机与人格》《存在心理学探索》等。其理论在管理、教育、健康等领域影响深[阅读全文:]
摘要: 周欣悦，重庆人，中山大学心理学系副教授，主要研究金钱与疼痛（生理性及社会性）之间的关系。她通过六个实验发现，启动金钱概念（如数钱、造句）能显著缓解生理疼痛和社会排斥带来的心理痛苦，而失去金钱则加剧疼痛。该研究基于脑成像证据，表明社会排斥和生理疼痛在大脑共享相同区域。周欣悦强调，虽然金钱有短期止痛效果，但社会支持是更持久有效的缓冲机制。研究引发公众关注，尤其在金融危机背景下，但也面临鼓励拜金的质疑。周欣悦回应称研究旨在揭示金钱作为社会关系替代品的局限性，倡导社会关爱。[阅读全文:]
摘要: 朱智贤（1908-1991），中国著名儿童心理学家、教育家。江苏赣榆人。1930年毕业于中央大学教育系，后留学日本东京帝国大学。回国后任教于多所高校，曾任北京师范大学教授、儿童心理研究所所长。他主编的《儿童心理学》是中国首部以马克思主义观点系统阐述儿童心理发展的教材，提出了先天与后天、发展的动力、教育与发展的辩证关系、年龄阶段划分等理论。他还领衔主编《心理学大词典》，培养了中国第一位教育学博士林崇德。朱智贤晚年入党，一生致力于儿童心理学研究，对中国心理学发展做出了奠基性贡献。[阅读全文:]
摘要: 布鲁纳学习理论强调知识的主动获得、改造与检查，核心是通过编码系统形成知识结构。编码分正式（逻辑原理）与非正式（概括），编码系统决定知识组织并促进迁移与创造。布鲁纳提倡发现学习，强调学习过程、直觉思维、内在动机与信息提取，认为教学应适应学生认知发展，适时给予矫正性反馈。该理论对培养创造性有贡献，但缺乏原理学习实验研究，且发现学习费时。[阅读全文:]
摘要: 戴维·克拉伦斯·麦克兰德（David Clarence McClelland, 1917-1998）是美国著名心理学家，以动机理论和胜任力模型的开创性研究闻名。他提出人类行为受三大社会性动机驱动：成就动机、权力动机和亲和动机，并开发了主题统觉测验（TAT）和行为事件访谈法（BEI）用于评估深层动机与胜任力。其胜任力冰山模型区分了易于改变的知识技能与难以改变的深层特质，革新了人才管理实践。麦克兰德还跨文化研究发现国家经济增长与国民成就动机水平正相关，并在教育干预中验证了成就动机训练的效果。其著作《[阅读全文:]
摘要: 大卫·韦克斯勒（David Wechsler, 1896-1981）是美籍罗马尼亚裔医学心理学家，以编制韦氏智力量表而闻名。他先后编制了韦克斯勒-贝勒维智力量表（W-B）、韦克斯勒成人智力量表（WAIS）、韦克斯勒儿童智力量表（WISC）及韦克斯勒学前和初小儿童智力量表（WPPSI），覆盖4-74岁年龄范围，成为国际上最具权威的智力测验之一。韦氏量表采用离差智商概念，以100为平均数、15为标准差，克服了传统智龄量表的局限。其测验分为言语和操作两部分，共11个分测验，不仅评估一般智力，还具临床诊[阅读全文:]
摘要: 张智君，男，工学博士，浙江大学教授、博士生导师，现任心理与行为科学系主任。主要研究方向为工程心理学、认知工效学和认知心理学，涵盖人-计算机交互、工作负荷与应激、注意、知觉与运动等领域。主持完成国家级项目1项、省自然科学基金3项等多项科研课题，发表论文论著60余篇/部，参与编写教材3本、字典/百科全书4本。曾获省部级科研成果一等奖2项等奖励。社会兼职包括浙江省心理学会常务理事、《应用心理学》杂志副主编等。其研究在航空心理学、网络成瘾、驾驶员疲劳与警戒等方面具有重要应用价值。[阅读全文:]
摘要: 陈大齐（1886-1983），字百年，浙江海盐人，中国现代心理学的奠基人之一。他于1917年在北京大学创建中国第一个心理学实验室，1918年出版中国第一本大学心理学教科书《心理学大纲》。陈大齐留学日本东京帝国大学，专攻心理学，回国后长期任教于北京大学，曾任代理校长。他在心理学领域进行了开创性研究，包括问卷法调查北京高小女生道德意识，并率先批判灵学迷信。后期学术兴趣转向理则学和先秦诸子研究，著有《哲学概论》《迷信与心理》《孔子学说》等20余种专著。他曾任考试院秘书长、考选委员会委员长、政治大学首任[阅读全文:]