摘要: 米尔格兰姆 简介 20世纪60年代，耶鲁大学的社会心理学家米尔格兰姆(Stanley Milgram)就设计了一个连锁信件实验。他将一套连锁信件随机发送给居住在内布拉斯加州奥马哈的160个人，信中放了一个波士顿股票经纪人的名字，信中要求每个收信人将这套信寄给自己认为是比较接近那个股票经纪人的朋友。朋友收信后照此办理。最终，大部分信在经过五、六个步骤后都抵达了该股票经纪人。六度空间的概念由此而来。 相关连接[阅读全文:]
摘要: 科尔伯格劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg ，October 25, 1927 – January 19, 1987）美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，提出了“道德发展阶段”理论，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。 Since moral reasoning clearly is reasoning, advanced moral reasoning depends upon advanced lo[阅读全文:]
摘要: 品牌介绍 科勒 1873年的美国正笼罩在经济萧条的阴影之下，当时二十九岁的奥地利移民约翰 · 麦克 · 科勒 (John Michael Kohler) 在威斯康辛州创建了科勒公司，以五千美元的投资勇敢地向低靡的市场挑战 。 在公司初创的十年里，科勒公司 (Kohler) 只是一家生产农具铸件的家庭式工厂 。 1883年，约翰·科勒制造了第一只科勒浴缸 。从此，科勒公司进入了卫浴制造业，科勒的传奇揭开了序幕； 1911年，科勒开发出整体铸造的搪瓷浴缸，脸盆和厨盆； 1927年，科勒研制出彩[阅读全文:]
摘要: 皮亚杰Jean Piaget1896—1980 I am a constructivist. I think that knowledge is a matter of constant, new construction, by its interaction with reality, and that it is not pre-formed. There is a continuous creativity. 瑞士儿童心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。提出了发生认[阅读全文:]
摘要: 他的教育理论奠定了现代教育的基础。赫尔巴特认为儿童只有对某个科目真正产生兴趣，才能够学得最好。他提出了教育上的阶段说，后来加以完善，称为“教学五段法”，即准备、提示、比较、概括及应用。赫尔巴特认为新思想必须和过去的思想相关联，和不同学科相联合，并且将其应用到生活中。 赫尔巴特在耶拿大学学习，在哥廷根大学和哥尼斯堡大学任教。他在哥尼斯堡建了一个培训教师的学校。他强调道德教育的重要性。在心理学上，赫尔巴特认为精神生活是心灵对环境的反应；在哲学上，赫尔巴特以康德哲学为起点，他关注实在的本质，他用真实这[阅读全文:]
摘要: 基本资料图片姓名：瑟斯顿籍贯： 英国职业： 单簧管家生卒： (1901～1953) 职业生涯1901年 9月21 日生于利奇菲尔德，1953年12月12日卒于伦敦。幼年从父学习音乐，后从师C.德雷珀，获皇家音乐学院奖。20年代成为皇家爱乐乐团、皇家歌剧院管弦乐团及英国广播公司的无线电管弦乐团演奏员。1930～1946年任英国广播公司交响乐团首席单簧管独奏演员。此后专心于室内乐演出。他是许多新作品的首演者如A.巴克斯的奏鸣曲A.布利斯的《单簧管五重奏》是专为他写作的。他的演奏音色坚实而清晰,不带颤[阅读全文:]
摘要: 本杰明·布鲁姆著作本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom，1913年2月21日－1999年9月13日），生于1913年，是美国当代著名的心理学家、教育家，芝加哥大学教育系教育学教授，曾担任美国教育研究协会会长，是国际教育评价协会评价和课程专家。 人物简介 本杰明·布鲁姆，生于1913年。二十世纪五十代，布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名，著有《教育目标分类学》；六十年代，他提出关于“人类特性”的理论，著有《人类特性和学校学习》；七十年代，他又提出“掌握学习”的学校教学理论，著有《我们[阅读全文:]
摘要: 人物简介 爱利克·埃里克森爱利克·埃里克森（Erik Erikson）1902年出生于德国法兰克福，父母都是丹麦人。生父在埃里克森诞生之前就弃家出走了。他三岁时，母亲嫁给了一个名叫西塞多·洪柏格的儿科医生。埃里克森在童年时期并不知道洪柏格不是他的亲生父亲。但他总是出现这种感觉：无论如何，他不属于父母亲，并幻想能成为“更好的父母”的儿子。埃里克森多年来一直沿用继父的姓，甚至在第一次写论文时还使用爱利克·洪柏格的名字。直到1939年他加入美国公民时，才改姓爱里克森。 爱里克森那种不属于他的家庭[阅读全文:]
摘要: 踏上心理学之路 潘菽潘菽，早年称潘淑，原名有年，字水叔（菽）。１８９７年７月１３日出生于江苏省宜兴县陆平村的书香门第。其祖训为“耕读传家，不入仕途”。他的曾祖父和祖父分别是清朝道光、咸丰年间的举人，两个伯父都是光绪年间的秀才。父亲秉性耿直、倔强，文采出众，是村上私塾的先生。潘菽有兄弟５人，姊妹４人。他在兄弟中排行第二。潘菽６岁时开始在父亲开办的蒙馆里读《四书》、《五经》。清朝末年废科举兴学堂，在新旧教育制度变革时期，他几经周折，终以优异成绩考取了常州江苏省立第五中学，为三年级插班生。他天资聪明[阅读全文:]
摘要: 游旭群，1963年9月生，湖南新化人，汉族，博士。1996年7月毕业于华东师范大学心理系，获实验及认知心理学博士学位。1997年至1998年赴德国宇航中心从事特殊职业人员选拔方面的博士后研究工作。现任教育科学学院院长，博士生导师，心理学教授，校学术委员会委员，教育部心理学教学工作委员会委员，中国心理学会理事兼教学工作委员会委员，中国心理卫生学会特殊职业群体委员会委员和美国心理学会、陕西省心理学会副理事长、陕西省身心医学会常务理事。承担国家及省部级科研课题8项，在《心理学报》、《心理科学》等学术期[阅读全文:]