摘要: 个人简介 爱德华·埃尔斯沃思·琼斯 爱德华·埃尔斯沃思·琼斯(Edward E. Jones 1928-1993)美国实验社会心理学家，积极推动社会心理学采用认知心理学的研究方法。他的主要研究兴趣是人际感知，并在此基础上对归因理论的发展作出了很大贡献。1977年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 主要理论 琼斯和K.E.戴维斯1965年提出的归因理论称为对应推论。这个理论主张，当人们进行个人归因时，就要从行为及其结果推导出行为的意图和动机。推导出的行为意图和动机与所观[阅读全文:]
摘要: 个人简介 大卫·库伯大卫·库伯（David Kolb）出生于1939年，是美国社会心理学家、教育家， 在1984年, 大卫·库伯曾在他的著作《体验学习：体验——学习发展的源泉》(Experiential Learning: Experience as the source of learning and development)一书中提出了颇具影响的体验学习概念。并且，他把体验学习阐释为一个体验循环过程：具体的体验——对体验的反思——形成抽象的概念——行动实验——具体的体验，如此循环，形成[阅读全文:]
摘要: 介绍 弗劳德·亨利·奥尔波特弗劳德·亨利·奥尔波特成果【Floyd Henry Allport 1890.08.22－1978.10.15】，美国心理学家，生于威斯康星州的密尔沃基市，逝于纽约州的锡拉丘兹。他的弟弟 G.奥尔波特也是美国著名的心理学家。 生平1919 年，他在哈佛大学获得哲学博士学位，随后执教于北卡罗来纳大学和锡拉丘兹大学，直到 1957 年退休。他获得过美国心理学会杰出科学贡献奖和美国心理学基金会金质奖章。奥尔波特被认为是实验社会心理学之父。奥尔波特的社会心理学受行为主义的[阅读全文:]
摘要: 个人简介 朱利安·罗特(Julian B. Rotter 1916- )美国心理学家，1950年他完成了语句填补测验，把投射技术予以数量化，用于诊断个体适应不良的程度。1988年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 主要理论 朱利安·罗特朱利安﹒罗特在临床心理、学习理论和实验研究方面均有着丰富的经验和很高的造诣，他提出行为预测理论和控制点理论。 行为预测理论 罗特关注一个有着自己的行为经验的人在面临一种特殊的社会情境时，将会如何进行行为选择，即如何决定要这样做，而不[阅读全文:]
摘要: 个人简介 罗伯特·加涅 罗伯特·加涅——1916年出生在美国麻省的北安多弗。1933年入耶鲁大学主修心理学，受到了新行为主义的严格训练，1937年获学士学位。毕业后进布朗大学攻读实验心理学，于1939年和1940年分别获理科硕士学位和哲学博士学位。旋即在康涅狄克学院任教。第二次世界大战期间应征入伍，作为航空心理家从事测量、选拔和训练飞行员的研究工作。战后，曾在宾夕法尼亚州立大学和康涅狄克学院短期任教，后又在美国空军从事实验技术方面的研究。[2] 人物生平 1916年 出生[阅读全文:]
摘要: 个人简介 雅各布·坎特 【Jacob Robert Kantor 1888.08.08－1984.02.02】，美国心理学家。出生于美国，1917年在芝加哥大学获得博士学位．曾先后执教于芝加哥大学和明尼苏达大学，1920年应聘于印第安纳大学，在那里一直工作到1959年退休。坎特提出了称之为"行为主义间"的系统心理学。[1] 人物生平 1984.02.02病逝于美国伊利诺伊州芝加哥。 1914 年芝加哥大学博士毕业，初期兴趣在化学，不久转到心理学。 1917 年方被授予博士学位。 1915－[阅读全文:]
摘要: 简介 查尔斯·爱德华·斯皮尔曼查尔斯·爱德华·斯皮尔曼（Charles Edward Spearman）英国理论和实验心理学家，1863年9月10日生于伦敦，1945年9月7日卒于伦敦。他大器晚成，1906年在德国莱比锡获博士学位，时年48岁。回国后，1911年任伦敦大学心理学、逻辑学教授。1923至1926期间年任英国心理学会主席，1924年当选为英国皇家学会院士。研究贡献作为实验心理学的先驱，斯皮尔曼对心理统计的发展做了大量的研究，他对相关系数概念进行了延伸，导出了等级相关的计算方法。他还[阅读全文:]
摘要: 个人概述 雅各布·莫雷诺 【Jacob Levy Moreno 【1】 1889.05.18 【2】－1974.05.14】，美国心理学家，心理剧疗法的创始人，集体心理治疗的先驱。他出生于罗马尼亚布加勒斯特（Bucharest）的一个犹太家庭，逝于美国纽约市的比肯（Beacon）镇。 个人经历 家中有 6 个孩子，莫雷诺排行老大，1894 年全家移居到奥地利维也纳。1909 年莫雷诺进入维也纳大学就读，原本主修数学和哲学，1912 年又转读医学，1917 年在维也纳大学获得医学博士学位。毕[阅读全文:]
摘要: 简介 霍华德·加德纳霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人，专著超过20本，发表论文数百篇。超过20年大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当[阅读全文:]
摘要: 概述玛丽·爱因斯沃斯 【Mary Dinsmore Salter Ainsworth 1913.12.01－1999.03.21】，美国心理学家，出生于美国俄亥俄州的格伦代尔市，逝于弗吉尼亚州的夏洛特维尔市。爱因斯沃斯对心理学的最重要的贡献是早期情感依恋方面的研究。1989 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 贡献爱因斯沃斯采用陌生情境（strange situation）测验，从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三种基本类型：安全型关系（securely attached）。妈妈在这种关[阅读全文:]