摘要: 霍华德·加德纳（Howard Gardner，1943-），美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授，多元智能理论（Theory of Multiple Intelligences）提出者。他批判传统智力一元论，提出人类智能至少包括语言、逻辑-数理、音乐、空间、身体-动觉、人际、内省及自然观察八种相对独立的智能。其研究还涉及创造力、领导力（《领导心智》）、心智改变（《改变心智》）及卓越工作（《卓越工作》）等领域。加德纳著作超20部，论文数百篇，获麦克阿瑟奖及18个[阅读全文:]
摘要: 路德维希·冯·贝塔朗菲（1901-1972）是奥地利裔美国理论生物学家，一般系统论的创始人。他出生于维也纳，1926年获博士学位，先后在维也纳大学、芝加哥大学、渥太华大学等任教。贝塔朗菲批判机械论与活力论，提出机体论生命观，认为有机体是开放系统，具有整体性、动态性和自主性。他在1945年发表《关于一般系统论》，1955年出版《一般系统论》，奠定了系统科学基础。其理论涵盖生物学、心理学、哲学等领域，强调跨学科整合与人文价值，反对技术主义和还原论。1972年获诺贝尔奖提名但不幸去世。[阅读全文:]
摘要: 张建新，男，1959年3月27日生于北京，现任中国科学院心理研究所副所长、研究员、博士生导师。1982年毕业于北京大学心理系获理学学士，1993年和1997年分别获香港中文大学哲学硕士和博士学位。主要研究方向为人格心理学、社会心理学及心理测量学，聚焦中国人个性深层结构、人际信任与社会变迁、青少年应激与干预。兼任中国心理卫生协会理事、中国心理学会心理测量专业委员会副主任委员，以及多个国际期刊编委。出版了《中文版明尼苏达多项人格测验（MMPI-2）使用指导手册》等专著，并参与国家心理咨询师职业资格培[阅读全文:]
摘要: 乐国安（1946年10月12日－），中国心理学家，江西东乡人。1968年毕业于华东师范大学教育系心理学专业，1981年于中国科学院研究生院心理研究所获理学硕士学位。曾任中国科学院心理研究所助理研究员、中国人民公安大学讲师，1985年起任教于南开大学，历任副教授、教授，1996年被遴选为博士研究生导师。现任中国政法大学社会学院院长、刑法学博士生导师，并兼任中国科学院心理研究所研究员、教育部心理学教学指导委员会委员等职。主要研究方向为社会心理学、心理学理论及应用，在当代中国社会心理学领域具有重要影响[阅读全文:]
摘要: 朱滢（1939年1月2日出生），广西柳州人，北京大学心理系教授，主要研究记忆与认知、意识及认知神经科学。1962-1966年在北京大学哲学系心理专业研究生，1957-1962年本科。曾任北京大学心理系主任、国家教委心理学教学指导委员会主任、中国心理学会常务理事等职。代表著作《实验心理学》获教育部优秀教材二等奖。早期开展内隐记忆研究，2001年后将记忆（自我参照效应）、自我与大脑结合，开展社会认知神经科学研究，完成多项认知行为、神经心理学及fMRI、ERP研究。[阅读全文:]
摘要: 许百华（1948年生），中国工业心理学与认知心理学领域著名学者，浙江大学心理与行为科学学院教授、博士生导师。兼任中国人类工效学学会理事、全国心理学名词审定委员会委员等职。主要研究方向包括工程心理学、航空人机工程学、认知心理学及教育心理学。曾在美国印第安纳大学和英国爱丁堡大学从事访问研究。主持多项国家级、省部级科研项目，包括国家自然科学基金、国家“九五”科技攻关项目等。获部级科技进步二等奖（1994年）和浙江省教学成果一等奖（1997年）。发表学术论文70余篇，其中SCI/EI收录8篇，主编或参编[阅读全文:]
摘要: 吴南轩（1893—1980），中国心理学家、教育家。1929年获美国加州大学教育心理学博士学位。1931年短期任国立清华大学校长，因独断专行引发学潮被迫离校。1940—1943年任国立复旦大学校长，在抗战期间带领学校内迁重庆，成功推动复旦由私立改为国立。学术上，他在中央大学首开心理健康课程，倡导心理卫生运动，提出十项心理健康标准。著有《儿童心理卫生》《心理卫生及实施新趋向》等。1949年赴台，1966年任台湾政治大学文学院院长。他对中国心理卫生学科开拓和复旦大学战乱时期存续发展有重要贡献。[阅读全文:]
摘要: 基本资料 班杜拉班杜拉(Albert Bandura 1925--) ，美国心理学家，社会学习理论的创始人。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 生平 班杜拉艾伯特·班杜拉(Albert Bandura，1925--)出生在加拿大艾伯特省的蒙达，父亲是波兰的小麦农场主。像斯金纳一样，他也是在一个小镇上长大的。他就学的中学仅有20个学[阅读全文:]
摘要: 基本资料 姓名： 弗洛伊德·西格蒙德 Sigmund Freud（1856—1939） 生卒：1856-1939描述：精神分析学派创始人籍贯：奥地利 个人概述 弗洛伊德·西格蒙德(Freud Sigmund 1856-1939) 犹太籍奥地利精神病医生、心理学家，精神分析学派创始人。1856年5月6日出生于摩拉维亚，4岁时举家迁居维也纳。他在中学时代就显示出非凡的智力，成绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院，1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特·布吕克的指导下进行研究工作[阅读全文:]
摘要: 爱德华·桑戴克（Edward Lee Thorndike，1874-1949）是美国心理学家，心理学行为主义代表人物之一，被誉为教育心理学奠基人。他通过动物实验（如饿猫迷箱实验）提出联结主义理论，认为学习是刺激（S）与反应（R）之间形成联结的过程。他总结了学习三定律：准备律、练习律和效果律，强调满意或烦恼对联结强度的影响。桑戴克在哥伦比亚大学师范学院执教四十余年，创建了教育心理学的完整体系，涵盖人类本性、学习心理学和个别差异三部分。他首创动物心理实验，设计心理测验，推动了美国教育测验运动。主要著[阅读全文:]